Subiectele și baremele de corectare pentru Limba română, simulare Evaluare Națională 2026, au fost publicate oficial.
Ministerul Educației a făcut anunțul în cursul după-amiezii, la ora 15:00. Elevii de clasa a VIII-a au susținut proba în cadrul celei de-a doua sesiuni. Testarea a fost organizată pentru cei care nu au participat inițial. Cerințele au inclus analiză de text și redactare pe baza unui fragment literar.
Subiectele și baremele de corectare pentru proba scrisă la Limba și literatura română, din cadrul celei de-a doua sesiuni a simulării Evaluării Naționale 2026, au fost publicate de Ministerul Educației la ora 15:00.
Această sesiune suplimentară a fost organizată în contextul situației create de boicotul profesorilor, care a afectat desfășurarea testărilor inițiale. Potrivit unui comunicat oficial al Ministerului Educației și Cercetării, 38 de școli din 10 județe și din Municipiul București au decis să reia simularea pentru elevii care nu au putut susține probele la momentul stabilit inițial.
Simularea se desfășoară în perioada 27-29 aprilie 2026, iar rezultatele vor fi comunicate individual elevilor vineri, 8 mai.
Ce texte au primit elevii la prima vedere
Elevii de clasa a VIII-a au avut de analizat două texte la prima vedere. Primul text propus a fost „Pădurea”, semnat de Vasile Voiculescu. Al doilea text a fost un articol scris de Adrian Stănică, intitulat „Delta”, publicat în revista Dilema veche.
Pe baza acestor două materiale, elevii au avut de rezolvat mai multe cerințe. Primele exerciții au vizat atenția la detalii și identificarea unor informații din text. Acestea au fost formulate sub forma unor itemi de tip grilă, în care elevii trebuiau să aleagă răspunsul corect, încercuind litera corespunzătoare.
Cerința principală de la subiectul al II-lea
Subiectul al II-lea a presupus redactarea unui text de minimum 150 de cuvinte. Elevii au fost solicitați să prezinte mesajul sau o semnificație a textului „Pădurea” de V. Voiculescu.
Cerințele au fost clare și au vizat mai multe aspecte de analiză literară și interpretare. În redactarea compunerii, elevii au trebuit să respecte indicațiile formulate în barem.
„vei preciza mesajul textului/o semnificație a textului, prin referire la tema literară;
vei prezenta două trăsături ale peisajului;
vei interpreta două figuri de stil diferite, relevante pentru mesaj/semnificație;
vei prezenta o emoție exprimată/un sentiment exprimat în textul poetic.”
Aceste cerințe au urmărit evaluarea capacității elevilor de a înțelege un text literar, de a identifica elemente de expresivitate și de a construi un răspuns coerent.
Cum a fost structurată proba scrisă
Proba la Limba română a fost structurată astfel încât să acopere competențe esențiale. Elevii au avut de demonstrat înțelegerea textului, capacitatea de analiză și exprimarea corectă în scris.
Prima parte a lucrării a inclus exerciții obiective, menite să testeze atenția și înțelegerea textului. Itemii de tip grilă au cerut răspunsuri rapide, bazate pe informațiile din fragmentele date.
Partea a doua a lucrării a fost una subiectivă, în care elevii au trebuit să redacteze un text argumentativ sau interpretativ. Aici au fost evaluate coerența ideilor, corectitudinea exprimării și capacitatea de analiză literară.
Subiectele și baremul de corectare pot fi consultate pe Subiecte.edu.ro.
Organizarea simulării la cererea școlilor
Simularea suplimentară nu a fost impusă la nivel național. Organizarea acesteia a depins de solicitările venite din partea unităților de învățământ care nu au reușit să susțină prima sesiune.
Prin această decizie, Ministerul Educației a urmărit să ofere tuturor elevilor oportunitatea de a se familiariza cu condițiile reale de examen înainte de Evaluarea Națională.
Declarațiile oficiale și planurile pentru următoarele simulări
Ministrul Educației a anunțat că o simulare dedicată școlilor care nu au participat inițial se desfășoară în perioada 27–29 aprilie. În același timp, o nouă simulare pentru examenul de Bacalaureat este planificată la mijlocul lunii mai, în paralel cu sesiunea specială destinată olimpicilor.
Decizia de organizare rămâne însă la nivelul fiecărei școli. Oficialii au precizat că unitățile de învățământ analizează dacă o astfel de testare aduce beneficii reale elevilor.
„Dacă dumnealor consideră ca este îndeajuns testarea pe care au avut-o până acum sau dacă au avut rezultate foarte bune în trecut și nu consideră că această simulare națională aduce plus-valoare copiilor, este decizia dumneaelor. Noi oferim cadrul, evaluatori și o oportunitate elevilor și profesorilor”, a declarat Mihai Dimian, ministrul Educației și Cercetării, invitat duminică la TVR Info.
Oficialul a subliniat și responsabilitatea profesorilor în procesul de pregătire al elevilor.
„dacă profesorii consideră că au pregătit îndeajuns de bine elevii, sigur că își asumă responsabilitatea”.
În ceea ce privește Bacalaureatul, Ministerul Educației intenționează să ofere un cadru similar pentru liceele interesate.
„Pentru Bacalaureat ne-am propus să oferim acest cadru în perioada organizării sesiunii speciale de Bacalaureat pentru olimpici, la mijlocul lunii mai și dacă va exista interes din partea liceelor o să organizăm [o nouă simulare a examenelor, pentru liceele care nu au participat la prima simulare – N.Red.]. Am trimis către toate școlile care nu au participat invitația de a se înscrie, la fel vom proceda și în cazul acestei simulări de Bacalaureat și vom trage concluzii la final”, a continuat Dimian.
Unde pot fi consultate subiectele și baremele
Subiectele și baremele de corectare au fost publicate oficial și pot fi consultate de elevi și profesori. Documentele includ atât cerințele exacte, cât și modul în care sunt punctate răspunsurile.
Materialele sunt disponibile sub forma unui fișier intitulat „EN_VIII_2026_Limba_si_literatura_romana_var_simulare_2”.
Baremul oferă detalii despre punctajul acordat fiecărei cerințe, dar și exemple de răspunsuri corecte. Acesta este un instrument important pentru elevii care doresc să înțeleagă unde au greșit și cum își pot îmbunătăți performanțele.
EN_VIII_2026_Limba_si_literatura_romana_var_simulare_2
Când vor afla elevii rezultatele
Rezultatele simulării vor fi comunicate individual elevilor pe data de 8 mai. Acestea nu vor fi făcute publice, ci transmise fiecărui elev în parte.
Simularea are rol orientativ și îi ajută pe elevi să își evalueze nivelul de pregătire înainte de examenul propriu-zis. În același timp, profesorii pot identifica punctele slabe și pot adapta strategia de predare pentru perioada următoare.
